Сегодня 28 января на базе МДОУ №19 " состоялся увлекательный семинар-практикум «Формирование у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) экологических представлений и грамотности через продуктивную деятельность» в рамках городского профессионального педагогического  объединения (ГППО) учителей-логопедов и воспитателей.

💬 Участникам семинара была предложена насыщенная программа, сочетающая теорию и практику:

- ✅ Подробно разобраны современные подходы и методики коррекционной педагогики, направленные на формирование экологической культуры дошкольников с особенностями речевого развития.

- 🖋️ Педагоги активно участвовали в создании уникальных авторских методических разработок, направленных на совместную работу логопедов и воспитателей.

- 🚀 Интенсив-тренинг позволил участникам закрепить полученные знания и умения непосредственно в процессе практических занятий.

Особенностью мероприятия стало активное взаимодействие педагогов: созданные совместно методические пособия были представлены широкой аудитории коллег, вызвав живой интерес и обсуждение лучших практик.

👏 Мероприятие прошло в теплой атмосфере профессионального сотрудничества и взаимовыручки, вдохновив участников на дальнейшую творческую и эффективную работу с детьми.

Педагогическое событие "Провожаем елочку": активное участие детей

Что произошло?

16 января 2026 года в МДОУ №19 "Росинка" яркое мероприятие, организованное специально для воспитанников дошкольного учреждения. В центре внимания оказалась уникальная педагогическая инициатива, направленная на проведение традиционного события — "Прощание с ёлочкой". Это не просто развлекательная программа, а важная составляющая образовательного процесса, способствующая развитию эмоций, творческих способностей и социализации детей.

Как проходило мероприятие?

Мероприятие включало в себя ряд интересных элементов:

- Традиционные хороводы: Дети водили хороводы вокруг ёлки, исполняя традиционные новогодние песни и стихии, таким образом передавая тепло и любовь своему главному зимнему символу.

- Театральные постановки: Участие сказочных персонажей, таких как Дед Мороз, Снегурочка, Белочка и Зайчик, позволило создать особую атмосферу праздника и вовлечь детей в увлекательную историю.

- Интерактивные игры: Игры, направленные на укрепление двигательных навыков и развитие командного духа, сделали мероприятие динамичным и запоминающимся.

- Создание коллективных композиций: Совместное творчество, где каждый ребенок мог проявить свою фантазию и креативность, дополнив общую картину прощания с ёлочкой.

Значимость события

Подобные мероприятия имеют огромное значение для всестороннего развития ребёнка:

- Они способствуют формированию культурных традиций и ценностей.

- Стимулируют творческое мышление и воображение.

- Способствуют развитию коммуникативных навыков и социальному взаимодействию.

- Укрепляют эмоциональную связь между ребёнком и окружающими людьми.

Педагогическое событие "Провожаем елочку" стало ярким примером творческого подхода к организации досуга и образовательной деятельности в детских учреждениях. Оно продемонстрировало важность традиционных форм воспитания и внесло вклад в создание благоприятной среды для гармоничного развития каждого ребёнка

 

Выполнение домашних заданий, назначенных логопедом, играет важнейшую роль в коррекции нарушений речи у детей. Это связано с несколькими ключевыми аспектами:

1. Закрепление полученных навыков

Логопедические занятия в кабинете специалиста направлены на формирование базовых речевых навыков. Однако регулярное выполнение упражнений дома позволяет закрепить полученные знания и умения, сделать их автоматическими и устойчивыми.

2. Развитие артикуляционной моторики

Упражнения, направленные на развитие мышц лица и органов артикуляции, помогают ребенку научиться правильно произносить звуки. Регулярная практика способствует улучшению четкости речи и устранению дефектов звукопроизношения.

3. Формирование правильной грамматической структуры речи

Домашнее задание включает упражнения на построение предложений, использование предлогов, согласование частей речи. Это важно для формирования грамотной устной и письменной речи ребенка.

4. Расширение активного словарного запаса

Занимаясь дома, ребенок осваивает новые слова, учится правильно употреблять их в речи. Чем богаче словарный запас, тем легче ребенку выражать свои мысли и чувства.

5. Повышение мотивации и уверенности в себе

Родители, активно участвующие в выполнении домашних заданий, поддерживают интерес ребенка к занятиям, создают позитивную атмосферу и повышают уверенность ребенка в своих силах.

Таким образом, выполнение рекомендаций логопеда дома является необходимым условием успешного преодоления речевых нарушений у детей. Оно требует терпения, систематичности и вовлеченности родителей, но приносит значительные положительные результаты в развитии речи ребенка.

Как дети группы №8 научились пересказывать сказку «Три медведя и Маша»

    Дети средней группы №8 недавно освоили увлекательную методику пересказывания известной русской народной сказки «Три медведя и Маша». Педагоги решили разнообразить традиционный процесс рассказывания историй, предложив детям необычный способ запоминания сюжета — использование настольного театра.

  Занятие началось с прочтения оригинальной сказки. Затем ребята получили индивидуальные роли персонажей — Мишутки, Мамы-медведицы, Папы-медведя и главной героини Маши. Каждый ребенок внимательно слушал свою роль и старался запомнить реплики своего персонажа.

    Настольный театр представляет собой миниатюрную сцену с подвижными фигурками героев и элементами интерьера домика трех медведей. Дети самостоятельно выбирали необходимые реквизиты и помогали устанавливать декорации. Это позволило каждому ребенку почувствовать себя частью волшебного мира сказки.

Под руководством учителя-логопеда началась репетиция спектакля. Ребята активно участвовали в разыгрывании сцен, озвучивая своих персонажей и взаимодействуя друг с другом. Важно отметить, что некоторые дети проявляли инициативу, предлагая собственные идеи для постановки, что способствовало развитию творческих способностей.

    Финальный этап занятий прошел ярко и эмоционально. Подготовленные дошкольники продемонстрировали родителям и гостям детский сад замечательный спектакль. Каждая сцена была сыграна уверенно и выразительно, благодаря чему зрители смогли насладиться ярким представлением.

    Таким образом, игра в настольном театре помогла ребятам освоить технику пересказа и значительно обогатила их опыт театральной игры. Воспитатели подчеркнули важность подобного подхода, отмечая развитие речи детей, улучшение памяти и формирование навыков публичного выступления.

 

 В средней группе 8 нашего детского сада кипит жизнь и творчество! На занятиях по рисованию ребята не только развивают свои художественные способности, но и активно работают над развитием мелкой моторики, что так важно в этом возрасте.

Недавно мы организовали творческое занятие, где каждый ребенок смог проявить свое воображение и нарисовать свой любимый фрукт. Мы предоставили различный художественный материал: от мелков и красок до цветных карандашей. Дети с радостью выбирали цвета, смешивая их и экспериментируя с техниками. 

В процессе рисования они не только развивали свои художественные навыки, но и укрепляли мелкие мышцы рук. Ребята учились правильно держать кисть, наносить линии и смешивать цвета, что способствовало улучшению координации движений и точности.

Также мы включили в занятие элементы игры: каждый ребенок рассказывал о своем фрукте, делился впечатлениями и описывал, как он выглядит. Это помогло развивать речевые навыки и уверенность в себе.

В результате занятия на стенах группы появились яркие и красочные работы, а на лицах детей — радостные улыбки. Мы продолжаем вдохновлять наших воспитанников на творчество, способствуя развитию как художественных, так и моторных навыков. Ведь рисование — это не только способ самовыражения, но и важный этап в развитии ребенка.

В нашем детском саду произошла замечательная новость! В группе 8 установили новую кормушку на окне, которая станет настоящим источником радости для воспитанников и пернатых гостей.

Кормушка была сделана руками детей совместно с воспитателями в рамках проекта по ознакомлению с природой и бережному отношению к окружающему миру. Ребята с большим увлечением выбирали материалы, обсуждали, какую пищу можно предложить птицам, а затем активно принимали участие в создании этого полезного объекта.

Теперь каждый день дети могут наблюдать за тем, как разные виды птиц посещают кормушку. Это не только увлекательное зрелище, но и отличная возможность для воспитания у детей любви к природе и заботы о животных. Воспитатели планируют проводить занятия, посвящённые наблюдениям за птицами, рассказывать о их повадках и образе жизни.

Мы надеемся, что кормушка станет не только местом для подкормки пернатых, но и символом дружбы и единения детей с природой. Приглашаем всех желающих присоединиться к этому замечательному проекту и поддержать своих юных исследователей!

 

 Мы изучаем природу: сообщения о деревьях и кустарниках 🌳🌿

Сегодня в нашем детском саду прошел увлекательный проект, в рамках которого наши воспитанники подготовили сообщения о деревьях и кустарниках. Дети с большой увлеченностью исследовали различные виды растений, которые растут вокруг нас.

Каждый ребенок выбрал свое любимое дерево или кустарник и подготовил небольшой рассказ о нем. Мы узнали много интересного: от того, как выглядят ветви и листья, до того, какие животные живут в их окружении. Дети также поделились своими наблюдениями о том, как изменяются растения в разные времена года.

На занятии использовалась интерактивная доска, что позволило детям демонстрировать изображения своих объектов исследования. Некоторые из них даже принесли с собой небольшие веточки или листья для более наглядного представления. 

После презентаций все дети участвовать в обсуждении и отвечали на вопросы своих товарищей. Мы также поговорили о том, как важно бережно относиться к природе и заботиться о зеленых насаждениях.

Этот проект не только расширил наши знания о растениях, но и сплотил детей, развивая навыки командной работы и публичных выступлений.