Сегодня 28 января на базе МДОУ №19 " состоялся увлекательный семинар-практикум «Формирование у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) экологических представлений и грамотности через продуктивную деятельность» в рамках городского профессионального педагогического  объединения (ГППО) учителей-логопедов и воспитателей.

💬 Участникам семинара была предложена насыщенная программа, сочетающая теорию и практику:

- ✅ Подробно разобраны современные подходы и методики коррекционной педагогики, направленные на формирование экологической культуры дошкольников с особенностями речевого развития.

- 🖋️ Педагоги активно участвовали в создании уникальных авторских методических разработок, направленных на совместную работу логопедов и воспитателей.

- 🚀 Интенсив-тренинг позволил участникам закрепить полученные знания и умения непосредственно в процессе практических занятий.

Особенностью мероприятия стало активное взаимодействие педагогов: созданные совместно методические пособия были представлены широкой аудитории коллег, вызвав живой интерес и обсуждение лучших практик.

👏 Мероприятие прошло в теплой атмосфере профессионального сотрудничества и взаимовыручки, вдохновив участников на дальнейшую творческую и эффективную работу с детьми.

Педагогическое событие "Провожаем елочку": активное участие детей

Что произошло?

16 января 2026 года в МДОУ №19 "Росинка" яркое мероприятие, организованное специально для воспитанников дошкольного учреждения. В центре внимания оказалась уникальная педагогическая инициатива, направленная на проведение традиционного события — "Прощание с ёлочкой". Это не просто развлекательная программа, а важная составляющая образовательного процесса, способствующая развитию эмоций, творческих способностей и социализации детей.

Как проходило мероприятие?

Мероприятие включало в себя ряд интересных элементов:

- Традиционные хороводы: Дети водили хороводы вокруг ёлки, исполняя традиционные новогодние песни и стихии, таким образом передавая тепло и любовь своему главному зимнему символу.

- Театральные постановки: Участие сказочных персонажей, таких как Дед Мороз, Снегурочка, Белочка и Зайчик, позволило создать особую атмосферу праздника и вовлечь детей в увлекательную историю.

- Интерактивные игры: Игры, направленные на укрепление двигательных навыков и развитие командного духа, сделали мероприятие динамичным и запоминающимся.

- Создание коллективных композиций: Совместное творчество, где каждый ребенок мог проявить свою фантазию и креативность, дополнив общую картину прощания с ёлочкой.

Значимость события

Подобные мероприятия имеют огромное значение для всестороннего развития ребёнка:

- Они способствуют формированию культурных традиций и ценностей.

- Стимулируют творческое мышление и воображение.

- Способствуют развитию коммуникативных навыков и социальному взаимодействию.

- Укрепляют эмоциональную связь между ребёнком и окружающими людьми.

Педагогическое событие "Провожаем елочку" стало ярким примером творческого подхода к организации досуга и образовательной деятельности в детских учреждениях. Оно продемонстрировало важность традиционных форм воспитания и внесло вклад в создание благоприятной среды для гармоничного развития каждого ребёнка

 

Выполнение домашних заданий, назначенных логопедом, играет важнейшую роль в коррекции нарушений речи у детей. Это связано с несколькими ключевыми аспектами:

1. Закрепление полученных навыков

Логопедические занятия в кабинете специалиста направлены на формирование базовых речевых навыков. Однако регулярное выполнение упражнений дома позволяет закрепить полученные знания и умения, сделать их автоматическими и устойчивыми.

2. Развитие артикуляционной моторики

Упражнения, направленные на развитие мышц лица и органов артикуляции, помогают ребенку научиться правильно произносить звуки. Регулярная практика способствует улучшению четкости речи и устранению дефектов звукопроизношения.

3. Формирование правильной грамматической структуры речи

Домашнее задание включает упражнения на построение предложений, использование предлогов, согласование частей речи. Это важно для формирования грамотной устной и письменной речи ребенка.

4. Расширение активного словарного запаса

Занимаясь дома, ребенок осваивает новые слова, учится правильно употреблять их в речи. Чем богаче словарный запас, тем легче ребенку выражать свои мысли и чувства.

5. Повышение мотивации и уверенности в себе

Родители, активно участвующие в выполнении домашних заданий, поддерживают интерес ребенка к занятиям, создают позитивную атмосферу и повышают уверенность ребенка в своих силах.

Таким образом, выполнение рекомендаций логопеда дома является необходимым условием успешного преодоления речевых нарушений у детей. Оно требует терпения, систематичности и вовлеченности родителей, но приносит значительные положительные результаты в развитии речи ребенка.